Projekt


Planowanie projektu

Poznajemy wybrane kraje Unii Europejskiej.

Uczniowie klasy III wyrazili chęć dokładnego poznania wybranych przez siebie krajów Unii.

  • W założeniu projekt realizuje cała klasa III czyli 15 uczniów, 8 dziewczynek i 7 chłopców.
  • Głównym celem jest bliższe poznanie wybranego przez siebie kraju UE -  jego godła , flagi, hymnu, tradycji, obrzędów kulturowych , potraw. Cele ustaliliśmy wspólnie z uczniami na początkowych zajęciach.
  • Każdy uczeń pracuje indywidualnie, ale podczas prezentacji swoich prac uczniowie dzielą się na zespoły np. krajów o podobnych tradycjach, krajów sąsiadujących itp
  • Plan działań uczniów:
  1. 1.     Zadanie 1. Wybranie jednego z krajów Unii Europejskiej.

 - znalezienie kraju na mapie Europy umieszczonej w klasie , odrysowanie konturu mapy.

 

Podczas tego zadania uczniowie na dużej mapie konturowej wyszukiwali kraje unii, które sobie wybrali 15 uczniów wybrało takie kraje jak: Włochy, Grecja, Portugalia, Anglia, Hiszpania, Finlandia, Irlandia, Francja, Szwecja, Niemcy, Dania, Litwa, Austria, Holandia, Słowacja.

 

  1. 2.     Zdanie 2. Pokolorowanie konturu mapy wybranego kraju, naniesienie stolicy i innych ważnych miast oraz rzek, narysowanie godła i flagi wybranego kraju, oraz ustalenie języka narodowego.

Podczas drugiego zadania, każdy z uczestników odrysował mapę konturową swojego wybranego kraju następnie ją wyciął i pokolorował i naniósł na mapę ważne miasta i rzeki. Dodatkowym zadaniem było narysowanie lub wydrukowanie flagi lub godła. Drogą mailową każdy uczestnik miał przesłać wiadomości o kraju, urzędowym języku oraz powierzchni kraju i liczbie ludności.

 

  1. 3.     Zadanie 3. Jak wyglądają Święta bożego narodzenia i tradycje bożonarodzeniowe w wybranych krajach.

Trzecie zadanie polegało na wyszukaniu w Internecie wiadomości o typowych dla danego kraju tradycjach bożonarodzeniowych i porównaniu ich z naszymi polskimi tradycjami.

  1. 4.     Zadanie 4. Jak obchodzimy karnawał w krajach Unii Europejskiej?

Kolejne nasze zadanie było lekcją hospitowaną na której:

  1. Uczniowie oglądają prezentacje przygotowaną przez nauczyciela na temat „Karnawału”.
  2. Uczniowie wyszukują wyrazy związane  z karnawałem: maskarada,  zapusty,   bal,    maska,   wróżby,   kostiumy,    parady,   arlekiny,   czarownice, bocian,  taniec,    przebierańcy,   kwiaty.
  3. Uczniowie układają wyrazy  w  kolejności alfabetycznej (zadanie z karty pracy).
  4. Uczniowie przedstawiają obchody karnawału w wybranych przez siebie krajach Unii Europejskiej.
  5. Po wysłuchaniu prezentacji o karnawale w krajach Unii Europejskiej uczniowie uczestniczą      w zabawie prawda czy fałsz (zadanie z karty pracy).
  6.  Uczniowie przypominają na jakie pytania odpowiada przymiotnik.
  7. Następnie wypisują przymiotniki określające karnawał  (zadanie z karty pracy).
  8. Uczniowie wspólnie redagują zaproszenie na bal.
  9. Pisanie zaproszeń na bal.
  10. Ozdabianie zaproszeń wg własnego pomysłu.
  11. Uczniowie zapisują pracę domową. „Napisz do jakiego kraju i dlaczego chciałbyś się udać  na Karnawał”.  

 

  1. 5.     Zadanie 5. Słuchamy hymnów wybranych państw.

           Na kolejnych zajęciach uczniowie wsłuchują się i uczą słów hymnu unii europejskiej i wspólnie go odśpiewują następnie uczymy się tańca francuskiego, specknerin – taniec angielski, taniec włoski.               ( zabawy w kręgach z pedagogiki zabawy). Jako zadanie w domu, każdy uczestnik projektu miał odsłuchać hymnu narodowego wybranego przez siebie kraju.

  1. 6.     Zadanie 6. Święta wielkanocne w wybranych krajach Unii. – marzec

Szóste zadanie polegało na wyszukaniu w Internecie wiadomości o typowych dla danego kraju tradycjach wielkanocnych i porównaniu ich z naszymi polskimi tradycjami.

  1. 7.     Zadanie 7.  Kuchnia regionalna wybranego kraju. Prezentacja wybranej potrawy.  

Z kuchni regionalnej uczniowie przygotowali po jednym   przepisie na tradycyjne danie w danym kraju najciekawsze przepisy wg uczniów to:

Pizza włoska  z szynką i salami
Ciasto:
• 30 g świeżych drożdży, o temperaturze pokojowej
• 1 łyżeczka cukru
• 1 (niepełna) szklanka ciepłej wody
• 400 g mąki pszennej
• 1 łyżeczka soli
• 3 łyżki oliwy z oliwek + do posmarowania blach
Nadzienie:
• 2 pomidory, sparzone, obrane ze skórki i pokrojone na plasterki
• 4 łyżeczki suszonego oregano
• sól i świeżo zmielony pieprz
• 1 nieduża cebula (dałam łagodną, cukrową), posiekana
• 2 kulki białej mozzarelli, pokrojone na cienkie plasterki
• 20 dag cienko pokrojonej szynki
• 10 dag cieniutko pokrojonego salami
• 1 szklanka drobno utartego parmezanu

Racuszki hiszpańskie - lekkie jak piórko

Składniki, na około 30 racuszków (4 porcje):

• 1/2 szklanki wody
• 1/2 szklanki mleka
• 5 łyżek oliwy z oliwek
• szczypta soli
• 1/2 - 1 łyżeczka startej skórki z cytryny (tylko żółta część)
• 1 szklanka mąki (wcześniej przesianej)
• 4 duże jajka
• olej roślinny lub oliwa z oliwek do głębokiego smażenia

Muffiny angielskie - drożdżowe "placki" na śniadanie


Składniki:

• 1 i 1/2 szklanki wody lub mleka (lekko ciepłego)
• 2 łyżeczki miodu
• 1 łyżka oleju roślinnego lub oliwy z oliwek
• 2 i 2/3 szklanki mąki pszennej (najlepiej chlebowej, ewentualnie zwykłej białej)
• 3/4 łyżeczki soli morskiej
• 2 łyżeczki suszonych drożdży instant

oraz:
• 1/4 łyżeczki sody oczyszczonej + 3 łyżki ciepłej wody
• mąka kukurydziana do podsypania
• kilka metalowych obręczy (około 7 cm średnicy i 2 cm wysokości), patelnia lub płyta do smażenia, olej


  1. 8.     Zadanie 8. Ciekawe zabytki wybranych krajów.

 

Każdy z uczestników przedstawił i wysłał mailem najciekawsze zabytki wybranego przez siebie kraju. Zadanie wykonano w programie Word lub Paint.

 

  1. 9.     Zadanie 9. Miejsca rozrywki dla dzieci. Ulubione zabawy dzieci z wybranych krajów.

 

Zadania 9 nie udało mi się zrealizować.

Pliki:


Realizacja projektu

Poznajemy wybrane kraje Unii Europejskiej.

Uczniowie klasy III wyrazili chęć dokładnego poznania wybranych przez siebie krajów Unii.

  • W założeniu projekt realizuje cała klasa III czyli 15 uczniów, 8 dziewczynek i 7 chłopców.
  • Głównym celem jest bliższe poznanie wybranego przez siebie kraju UE -  jego godła , flagi, hymnu, tradycji, obrzędów kulturowych , potraw. Cele ustaliliśmy wspólnie z uczniami na początkowych zajęciach.
  • Każdy uczeń pracuje indywidualnie, ale podczas prezentacji swoich prac uczniowie dzielą się na zespoły np. krajów o podobnych tradycjach, krajów sąsiadujących itp
  • Plan działań uczniów:
  1. 1.     Zadanie 1. Wybranie jednego z krajów Unii Europejskiej.

 - znalezienie kraju na mapie Europy umieszczonej w klasie , odrysowanie konturu mapy.

 

Podczas tego zadania uczniowie na dużej mapie konturowej wyszukiwali kraje unii, które sobie wybrali 15 uczniów wybrało takie kraje jak: Włochy, Grecja, Portugalia, Anglia, Hiszpania, Finlandia, Irlandia, Francja, Szwecja, Niemcy, Dania, Litwa, Austria, Holandia, Słowacja.

 

  1. 2.     Zdanie 2. Pokolorowanie konturu mapy wybranego kraju, naniesienie stolicy i innych ważnych miast oraz rzek, narysowanie godła i flagi wybranego kraju, oraz ustalenie języka narodowego.

Podczas drugiego zadania, każdy z uczestników odrysował mapę konturową swojego wybranego kraju następnie ją wyciął i pokolorował i naniósł na mapę ważne miasta i rzeki. Dodatkowym zadaniem było narysowanie lub wydrukowanie flagi lub godła. Drogą mailową każdy uczestnik miał przesłać wiadomości o kraju, urzędowym języku oraz powierzchni kraju i liczbie ludności.

 

  1. 3.     Zadanie 3. Jak wyglądają Święta bożego narodzenia i tradycje bożonarodzeniowe w wybranych krajach.

Trzecie zadanie polegało na wyszukaniu w Internecie wiadomości o typowych dla danego kraju tradycjach bożonarodzeniowych i porównaniu ich z naszymi polskimi tradycjami.

  1. 4.     Zadanie 4. Jak obchodzimy karnawał w krajach Unii Europejskiej?

Kolejne nasze zadanie było lekcją hospitowaną na której:

  1. Uczniowie oglądają prezentacje przygotowaną przez nauczyciela na temat „Karnawału”.
  2. Uczniowie wyszukują wyrazy związane  z karnawałem: maskarada,  zapusty,   bal,    maska,   wróżby,   kostiumy,    parady,   arlekiny,   czarownice, bocian,  taniec,    przebierańcy,   kwiaty.
  3. Uczniowie układają wyrazy  w  kolejności alfabetycznej (zadanie z karty pracy).
  4. Uczniowie przedstawiają obchody karnawału w wybranych przez siebie krajach Unii Europejskiej.
  5. Po wysłuchaniu prezentacji o karnawale w krajach Unii Europejskiej uczniowie uczestniczą      w zabawie prawda czy fałsz (zadanie z karty pracy).
  6.  Uczniowie przypominają na jakie pytania odpowiada przymiotnik.
  7. Następnie wypisują przymiotniki określające karnawał  (zadanie z karty pracy).
  8. Uczniowie wspólnie redagują zaproszenie na bal.
  9. Pisanie zaproszeń na bal.
  10. Ozdabianie zaproszeń wg własnego pomysłu.
  11. Uczniowie zapisują pracę domową. „Napisz do jakiego kraju i dlaczego chciałbyś się udać  na Karnawał”.  

 

  1. 5.     Zadanie 5. Słuchamy hymnów wybranych państw.

           Na kolejnych zajęciach uczniowie wsłuchują się i uczą słów hymnu unii europejskiej i wspólnie go odśpiewują następnie uczymy się tańca francuskiego, specknerin – taniec angielski, taniec włoski.               ( zabawy w kręgach z pedagogiki zabawy). Jako zadanie w domu, każdy uczestnik projektu miał odsłuchać hymnu narodowego wybranego przez siebie kraju.

  1. 6.     Zadanie 6. Święta wielkanocne w wybranych krajach Unii. – marzec

Szóste zadanie polegało na wyszukaniu w Internecie wiadomości o typowych dla danego kraju tradycjach wielkanocnych i porównaniu ich z naszymi polskimi tradycjami.

  1. 7.     Zadanie 7.  Kuchnia regionalna wybranego kraju. Prezentacja wybranej potrawy.  

Z kuchni regionalnej uczniowie przygotowali po jednym   przepisie na tradycyjne danie w danym kraju najciekawsze przepisy wg uczniów to:

Pizza włoska  z szynką i salami
Ciasto:
• 30 g świeżych drożdży, o temperaturze pokojowej
• 1 łyżeczka cukru
• 1 (niepełna) szklanka ciepłej wody
• 400 g mąki pszennej
• 1 łyżeczka soli
• 3 łyżki oliwy z oliwek + do posmarowania blach
Nadzienie:
• 2 pomidory, sparzone, obrane ze skórki i pokrojone na plasterki
• 4 łyżeczki suszonego oregano
• sól i świeżo zmielony pieprz
• 1 nieduża cebula (dałam łagodną, cukrową), posiekana
• 2 kulki białej mozzarelli, pokrojone na cienkie plasterki
• 20 dag cienko pokrojonej szynki
• 10 dag cieniutko pokrojonego salami
• 1 szklanka drobno utartego parmezanu

Racuszki hiszpańskie - lekkie jak piórko

Składniki, na około 30 racuszków (4 porcje):

• 1/2 szklanki wody
• 1/2 szklanki mleka
• 5 łyżek oliwy z oliwek
• szczypta soli
• 1/2 - 1 łyżeczka startej skórki z cytryny (tylko żółta część)
• 1 szklanka mąki (wcześniej przesianej)
• 4 duże jajka
• olej roślinny lub oliwa z oliwek do głębokiego smażenia

Muffiny angielskie - drożdżowe "placki" na śniadanie


Składniki:

• 1 i 1/2 szklanki wody lub mleka (lekko ciepłego)
• 2 łyżeczki miodu
• 1 łyżka oleju roślinnego lub oliwy z oliwek
• 2 i 2/3 szklanki mąki pszennej (najlepiej chlebowej, ewentualnie zwykłej białej)
• 3/4 łyżeczki soli morskiej
• 2 łyżeczki suszonych drożdży instant

oraz:
• 1/4 łyżeczki sody oczyszczonej + 3 łyżki ciepłej wody
• mąka kukurydziana do podsypania
• kilka metalowych obręczy (około 7 cm średnicy i 2 cm wysokości), patelnia lub płyta do smażenia, olej


  1. 8.     Zadanie 8. Ciekawe zabytki wybranych krajów.

 

Każdy z uczestników przedstawił i wysłał mailem najciekawsze zabytki wybranego przez siebie kraju. Zadanie wykonano w programie Word lub Paint.

 

  1. 9.     Zadanie 9. Miejsca rozrywki dla dzieci. Ulubione zabawy dzieci z wybranych krajów.

 

Zadania 9 nie udało mi się zrealizować.

Pliki:


Podsumowanie projektu

(Zadanie nie zostało jeszcze wykonane.)

Autor: Danuta Gruchel (gruchelki)

 

 

 

 

Zaloguj się